Ett projektarbete i kollaborationens tecken

Så var det dax för att påbörja projektarbetet, eller egentligen har jag redan påbörjat arbetet med fokus på kollaborativt lärande. Men egentligen skulle gärna vilja kollaborera dvs samarbeta med någon om just kollaborativt lärande. Intresserad? Hör i så fall av dig via kursen LC100N eller här på bloggen.

Min tanke är att lära sig mer om kollaboration och de verktyg och arbetssätt som kan tillämpas för att stimulera lärandet och motivationen genom att just använda sig av dem.

Generellt skulle jag vilja finna svar på frågan
-    Vilka verktyg är lämpliga för kollabortativt lärande och hu användas de på ett effektivt sätt?
-    Vilka är för- och nackdelarna med ett kollaborativt lärande?
-    Vilka hinder finns och vad behöver man tänka på?

Om jag hittar någon att kollaborera med vill tänkte jag mig fokusera mer specifikt på svaren till frågorna
-    Vilka verktyg är lämpliga för kollaborativt lärande och text skapande över nätet?
-    Hur väl kan man lära känna varandra och arbete tillsammans över nätet? (utan att träffas i verkligheten?)
-    Vilka hinder kommer dyka upp och hur löser vi dem?
-    Vilka fördelar respektive nackdelar finns med kollaborativt skapande med web 2.0 verktygen?





Låter det intressant? Hör i så fall av dig så kanske vi kan skapa lite mer insikt, kunskap och förståelse för kraften i samarbete och diskussion.

Inspirerande matematik

Dan Meyer är matematiklärare som tipsar om hur vi kan få våra elever att bli mer engagerade och intresserad av matematiska problem genom att (förenklat)

1. Use multimedia
2. Encourage student intuition
3. Ask the shortest question you can
4. Let students build the problem
5. Be less helpful

"Math is the language for your own intuition." (Dan Meyer)

Se även Dan Meyer egna blogg för fler utmärkta tankar och tips.

MixedInk - kollaborativt skrivande

MixedInk är ett kollaborativ webbaserat verktyg för kollaborativt skrivande där deltagarna enkelt kan ta del och använda delar av vad andra personer har skrivit. Tillsammans kan de skapa den bästa versionen genom att rösta fram vilken version som är bäst.


MixedInk for Educators from MixedInk on Vimeo.

Microsoft Mouse Mischief

I mitt sökande efter olika kollaborativa verktyg så hittade jag Microsoft Mouse Mischief som jag tycket verkade mycket intressant. Alla i klassen kan få en egen mus och möjlighet at styra en egen musmarkör på den gemensamma projektorbilden. Läraren kan använda sina bildspel och via ett gratisprogram göra om den till interativa och mer kollaborativa slides där eleverna individuellt eller i grupper kan få i uppdrag att svara på frågor eller lösa olika problem. Spontant låter detta som en smidig lösning för att få eleverna mer engagerade till en billig penning.

När är kollaborativt lärande bra?

Kollaborativt lärande har blivit ett allt hetare begrepp och en allt mer tillämpad metod hos allt skolor, universitet och företag. Är kollaborativa vägar och medel bra för processen och det slutliga resultatet? Spontant skulle jag svara ja på frågan med en reservation för att det beror på vilket resultat som avses.

T.ex. hävdar Elsebeth Korsgaard Sörensen att kollaboration är "ett steg på vägen att främja utveckligen av demokratiorienterade världsmedborgare" (www.resurs.folkbildning.net). Elesebeth skrive att "Det flexibla lärandets och kommunikationsteknologins fundamentala styrka är att den tillåter individer att mötas och delta i 'samtal om mening' (Wenger, 1998) genom kollaborativt kunskapsbyggande (KKB) och interaktiv dialog." Elsebeth skriver även att kollaboration inte bara främjar lärandet av ämnet i sig utan även förmågor så som

• Kritiskt tänkande 
• Att lyssna 
• Att förstå och/eller ta in andra människors åsikter i processen att utveckla sina egna åsikter eller forma helt nya. 
• Att samarbeta och arbeta i grupp 
• Att ta till sig och dela med sig av kunskap 
• Att lära genom hela livet (lära att lära)    (www.resurs.folkbildning.net)

Är det några förmågor som vi utvecklar mindre av genom att arbeta mer tillsammans? Kan t.ex. en förmåga som kreativitet hämmas i utvecklingen av att hela tiden arbeta tillsammans? Jag vet i alla fall att jag själv behöver lugn och ro ibland och distans från allt och alla för att stimulera den kreativa processen. 

Men kollaborativt arbete  och lärande behöver ju inte innebära att har ständig kontakt. Samarbetet kan t.ex. ske vid vissa tillfällen  och då antingen synkront eller assynkront. 

Jag tror mycket på kollaboration så länge vi tillämpar olika typer av samarbete.